- Organización y planificación de los pasos para el vestido y desvestido, orientación de las prendas en el espacio y en su cuerpo, manejo de cierres; alimentación, uso adecuado de los utensilios y del vaso para beber; arreglo e higiene personal, como ser lavado de dientes, cara y manos, limpieza y vestido luego de ir al baño, entre otras.
¿Cuándo se requiere la Intervención del terapeuta ocupacional?
Cuando surgen situaciones que presentan déficits o retraso en el desempeño ocupacional de uno o más de las siguientes áreas y funciones:
Áreas
- Cuidado Personal
- Educativas - Productividad
- Necesarias para el desarrollo educativo-académico del niño: actividades relacionadas con las tareas pre-académicas, académicas y actividades pre-vocacionales, uso de útiles escolares, escritura manual, organización en las actividades cotidianas, con las tareas escolares y con las tareas extra escolares.
- Juego y esparcimiento
- Habilidades de exploración y desempeño del juego, identificando intereses, destrezas y desafíos apropiados para cada niño. El desempeño activo del juego promueve el desarrollo de habilidades sensoriomotoras, cognitivas y psicosociales, así como la integración de los sistemas sensoriales. Así mismo la habilidad de un niño de tomar parte en una actividad altamente motivante, divertida y gratificante, depende de las habilidades de juego y esparcimiento.
Funciones
- Algunas Funciones
- Motricidad global y miembros superiores
- Sensorial
- Perceptivos y comportamentales, en las actividades lúdicas y de aprendizaje
- Alimentación
- Nivel sueño-vigilia
- Nivel de Posicionamiento
- Actividades que sostienen los roles de un niño
- Vestido
- Aprendizaje
- Escritura
- Juego
- Deportes
- Socialización
- Alimentación
- Descanso
- Autorregulación
- Autocuidado
- Control de esfínteres
- Aprendizaje escolar
- Habilidad para dormir